Canciones que los niños cantan solos y los adultos no odian. Tesitura, repetición, texto, juego y aplicación en el aula. 450 horas online.
DURACIÓN
450 Horas
MÓDULOS
12 Módulos
MODALIDAD
Online
NIVEL
Diplomado
PRECIO
900 €
SOBRE EL PROGRAMA
El Diplomado en Escritura de Canción Infantil y Educativa aborda un terreno al que casi todo el mundo llega subestimándolo. Escribir para la infancia se considera fácil porque el resultado tiene que ser sencillo, y es exactamente al revés: hay que respetar una tesitura muy estrecha, una capacidad de atención corta y un nivel de lenguaje concreto, y además conseguir que la canción no resulte insufrible para el adulto que la va a escuchar cien veces.
Son 450 horas para hacerlo bien. Vas a trabajar las tesituras reales por edad, la melodía que un niño puede reproducir y memorizar, la repetición y la estructura que sostienen la atención, el texto con su vocabulario y su juego, la canción con función educativa sin que suene a deber, el movimiento y el gesto asociados, la producción y el arreglo adecuados, y la aplicación en el aula. Al terminar entregarás un cancionero propio grabado.
ISEIM · Instituto
Seis preguntas para saber cómo escribes para niños, qué se te da bien y —sobre todo— qué sueles esquivar. Al final te decimos por dónde empezar.
Tu perfil
Por dónde empezar en el máster
Escribir dentro de las tesituras reales de cada edad, que son mucho más estrechas y más agudas de lo que se suele suponer.
Construir melodías que un niño pueda reproducir de memoria tras oírlas dos veces, que es el criterio real de éxito.
Usar la repetición y la estructura para sostener la atención sin aburrir al adulto que escucha la canción cien veces.
Escribir textos con el vocabulario adecuado a cada edad y con el juego sonoro que hace que la palabra se quede.
Integrar la función educativa sin que la canción suene a ejercicio disfrazado, que es el error más frecuente del género.
Asociar movimiento y gesto a la canción, porque en estas edades el cuerpo es parte del aprendizaje y no un añadido.
Producir y arreglar con criterio para este público, evitando tanto el sintetizador barato como la sobreproducción.
Entregar un cancionero propio grabado, con su material de aula y sus indicaciones de uso para el docente.
Un proceso claro y sin complicaciones pensado para que te concentres en lo que importa: tu música. En cuatro pasos sencillos pasas de la primera consulta a tu primer cancionero terminado.
COMPETENCIAS
Cada barra refleja el nivel de dominio real que alcanzarás. Habilidades concretas, niveles honestos.
ASESORAMIENTO PERSONALIZADO
Elegir tu formación en canción infantil y educativa es una decisión importante y no tienes que tomarla solo. Un asesor especializado del área te orienta sin compromiso, resuelve tus dudas sobre el programa, el nivel que mejor encaja contigo y las salidas profesionales, y te ayuda a trazar el camino que tiene sentido para tu momento. Escríbenos y da el primer paso hacia tu carrera en la música.
Es un mercado grande, con consumo constante y con muy poca oferta escrita con criterio profesional en español.
Email: admision@iseim.com
Aprendes de autores que publican cancioneros y de docentes que los usan cada día en el aula.
Estudias a tu ritmo, desde donde quieras y sin horarios fijos. Tú marcas el calendario y encajas las horas donde puedas.
Cada módulo se cierra con una canción escrita y probada. Sales con cancionero, no con apuntes.
Terminas con un cancionero grabado y su material de aula, que es lo que se presenta a una editorial o a un centro.
METODOLOGÍA
Una canción infantil solo se valida de una manera: cantándosela a un niño y viendo si la repite. Por eso aquí trabajas siempre igual: cada canción se somete a la prueba de la memoria y de la tesitura antes de darla por buena, y las dos son implacables porque no admiten opinión del autor.
El programa es 100% online y está diseñado para que avances a tu ritmo, sin horarios ni clases en directo que te aten. Accedes a las lecciones en vídeo, a un repertorio tradicional e infantil analizado, a las tablas de tesitura por edad y a las plantillas de material de aula cuando quieras.
Pero avanzar solo no es avanzar a ciegas, y aquí hay un error que se comete una y otra vez: escribir demasiado grave. El adulto que compone tiende a colocar la melodía donde le resulta cómodo cantar, que está muy por debajo de la tesitura infantil. El resultado es una canción que el niño no puede reproducir, se queda hablando en vez de cantando, y nadie entiende por qué no funciona. A lo largo del diplomado cuentas con el acompañamiento de profesionales en activo que lo detectan en la primera lectura.
El recorrido culmina con un cancionero propio grabado y su material de aula. Terminas con un trabajo real para tu portfolio, no con un examen aprobado.
PERFIL DEL ALUMNO
El diplomado está pensado para quien escribe o quiere escribir para la infancia. No se necesitan conocimientos previos.
Usas canciones cada día y las que encuentras no encajan con lo que necesitas. Escribirlas tú resuelve el problema y además te da material propio. Y te convierte en autor, no solo en usuario de repertorio ajeno.
Escribes canciones y este terreno exige reglas muy distintas. La tesitura, la memoria y la función cambian por completo el planteamiento. Lo que sirve en una canción de adulto aquí no sirve.
Trabajas con infancia y necesitas canciones adaptadas a objetivos concretos, que casi nunca existen en el repertorio publicado. Escribirlas tú es la única forma de que encajen de verdad.
Produces material para plataformas y necesitas canciones propias que funcionen de verdad y no suenen a relleno genérico. El nicho tiene mucho consumo y muy poca calidad media.
La infancia consume música de forma constante y repetida, y eso sostiene un sector entero. Al terminar el diplomado estarás preparado.
Publicas repertorio para editoriales educativas y centros escolares. Es un sector con compra institucional recurrente, donde un cancionero bien hecho se reedita durante años y genera ingresos muy por encima de la media del sector musical.
Escribes canciones para series, plataformas y canales infantiles. Es el nicho con mayor consumo repetido de toda la música, lo que se traduce en derechos de reproducción muy altos y sostenidos en el tiempo.
Trabajas con repertorio propio en escuelas infantiles y centros educativos. Es un puesto estable dentro del curso escolar, y llevar material propio adaptado es lo que diferencia a un profesional de quien improvisa con lo que encuentra.
Escribes canciones a medida de objetivos terapéuticos concretos. Es un encargo muy especializado, con muy poca competencia, y una demanda creciente en centros de atención temprana y asociaciones.
Creas el repertorio de producciones escénicas para familias. Es el formato con más funciones del teatro infantil, con temporadas largas y programación garantizada en circuitos municipales y salas comerciales.
Impartes formación continua sobre canción y recursos de aula. Es una demanda estable que cubren los centros de formación del profesorado cada curso, y que busca gente con repertorio propio publicado.
PREGUNTAS FRECUENTES
Reunimos las preguntas que más nos hacen quienes están valorando matricularse. Si te queda alguna duda sin responder, escríbenos y un asesor te ayuda sin compromiso.
En nueve de cada diez casos porque están escritas demasiado grave. El adulto compone donde le resulta cómodo cantar a él, que está bastante por debajo de la tesitura infantil. El niño intenta seguirla, no llega, y acaba hablando el texto en lugar de cantarlo. Es un problema de tesitura, no de melodía ni de letra, y se corrige subiendo la canción al registro que de verdad corresponde a esa edad.
Trabajas con tablas de tesitura y de desarrollo vocal por edad, un repertorio tradicional e infantil analizado canción a canción, plantillas de material de aula y de indicaciones para el docente, y tus propias canciones sometidas a prueba real.
Haciendo que el contenido sea el juego y no la lección. Una canción que enumera los días de la semana con una melodía cualquiera es un ejercicio con música encima. Una que convierte esos días en una historia con repetición acumulativa y una sorpresa al final enseña lo mismo y se canta sola. La diferencia está en que el contenido tenga función dentro del juego, no al lado.
Puedes trabajar como autor de cancioneros y material educativo, compositor para contenido infantil audiovisual, músico educador, compositor para musicoterapia, productor de espectáculos infantiles o formador de docentes.
Tú marcas el ritmo. El diplomado son 450 horas de formación, con una duración de referencia de cuatro meses, y al ser online y sin horarios fijos avanzas a la velocidad que te permita tu día a día.
Sí. Cuentas con el acompañamiento de profesionales en activo que revisan tu tesitura, prueban tus canciones y ajustan tu material de aula, durante toda la formación.
Al finalizar recibes el título propio de Diplomado en Escritura de Canción Infantil y Educativa expedido por ISEIM, que acredita las competencias adquiridas y el cancionero presentado.
Sí. Puedes fraccionar el pago del diplomado en cuotas cómodas. Un asesor te explica las opciones de financiación disponibles según tu caso y según el calendario que te venga mejor, sin compromiso.
Aquí nace la música. La facultad de Creación y Composición agrupa las áreas que van de la idea a la partitura: armonía, songwriting, arreglos, composición contemporánea y scoring para cine, TV y videojuegos. Explora cada área y encuentra tu programa.
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